Papers
Cuevas-Ruiz, P., Borra, C., & Sevilla, A. (2021). Educación y salud al nacer. Papeles de Economía Española, (166), 185-202.
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Sevilla, A., Cuevas-Ruiz, P., & Sanz, I. (2021). Última Evidencia sobre la brecha de género en el rendimiento en matemáticas derivada de la intersección entre la psicología social y la economía. Indicadores del Sistema Educativo Español, 157-165. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces S.A.
See here →Borra, C., & Cuevas-Ruiz, P. (2018). Insiders y Outsiders: La calidad del empleo tras un periodo de desempleo. Pobreza en la Ocupación e Instrumentos de Reacción, 67-81. Ediciones Laborum S.L. 2018. 553.ISBN 978-84-17789-00-8.
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Sevilla, A., Cuevas-Ruiz, P., Sanz, I. & Rello, L. (2021). Educational reinforcement measures in literacy: the case of the Dyslexia Aid program in the Comunidad de Madrid. Cuadernos económicos de ICE, (102), 221-245.
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Sevilla, A., Cuevas-Ruiz, P. (March 2022). How can we reduce gender gaps in mathematics?
See here →Sevilla, A., Cuevas-Ruiz, P., Sanz, I. & Sainz, J. (February 2022). Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Más estudiantes hombres universitarios en Matemáticas que mujeres: las diferencias que no había en los 80 y los 90.
See here →Sevilla, A., Cuevas-Ruiz, P., Sanz, I. & Sainz, J. (November 2021). 10 de noviembre, Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo de la UNESCO. La brecha de género en las vocaciones STEM, sus causas y políticas para abordarlo (I).
See here →Sevilla, A., Cuevas-Ruiz, P., Sanz, I. & Sainz, J. (November 2021). 10 de noviembre, Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo de la UNESCO. La brecha de género en las vocaciones STEM, sus causas y políticas para abordarlo (II).
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